关心下一代工作简报

　　第一期（总第141期）

　　湖南农业大学关心下一代工作委员会编　                 2014年3月27日

　　大学生寒假（2014年1-2月）社会实践报告

　　及读书笔记摘抄（一）

　　——“诚信为本”主题教育活动情况交流之十一

　　农学院2013级植物科学与技术二班程鹏

　　2014年寒假社会实践记实

　　这是我进入大学的第一个寒假，按照学校团委和关工委布置的“诚信为本”主题教育活动要求来安排我的第一个寒假社会实践活动。

　　我的家在常德市临澧县新安镇立岗村。回家后我约了两个高中同学一同来做一件有意义的事：向村民宣传“诚信”，他们都很乐意，于是我们与村委会联系并得到肯定和支持。我们的行动一是在村部宣传栏出一期“诚信”专刊，二是开展一次演讲活动。“诚信”专刊出刊了，很多村民来围观并指指点点地议论：“现在社会上有几个诚信的人咯！”“要是都讲诚信，这个社会是多和谐美好啊！”听到大家的议论，我深有感触，感觉到不论是大城市或小村镇，诚信都受到很大挑战和人们的关注，我们大学生既要接受诚信教育，也要向社会宣传诚信。带着一种社会责任感，我和同学开始认真作演讲准备。腊月20日，天气晴朗，适合召开群众大会。我站在马路上用喇叭告诉过往乡亲下午三点在村部有精彩的宣传活动，两位同学则挨家挨户去通知。下午三点，演讲开始前，村干部主持人说：中国梦是发展梦强国梦，也是道德梦诚信梦。党的十八大报告将诚信纳入社会主义核心价值观，我们要营造诚实守信的社会环境，推进社会诚信体系建设。接着我上台演讲，绘声绘色地讲了两则真实的诚信故事：“一张中奖彩票归还原主”和“无人售货超市的六年清白帐”。这个超市开在一个农村小学附近，顾客都是小学生，他们自己取货、付款、找零，从不多拿。村民听了故事啧啧称赞，有个妈妈对身边的孩子说，要向他们学习啊，孩子使劲地点头。接着两位同学也讲了几个诚信故事。一个多小时的演讲会结束了，台下老老少少200来人无人提前退场。开展这次活动，我们得到村委会的表扬和村民的夸奖，第一次寒假社会实践给自己留下深刻的印象，对自己也是一次激励和鞭策。

　　植物保护学院2013级植保二班刘霞

　　乡村支教：让“诚信为本”思想深入孩子内心

　　我的家在湖南江华瑶族自治县东田镇聂家寨村。寒假我在村里进行了乡村支教社会实践活动，主题是“让‘诚信为本’思想深入孩子内心”。首先我把村里正在上小学或初中的孩子统计了一遍，共13名，接着分别走访了他们的父母说明来意，家长们都十分赞赏并支持我的工作。第三步是准备教室，找村里一间空房子，准备一块小黑板，两盒彩色粉笔，13张小凳子。在高中语文老师的指导下，备好了教案。前三天上了三堂课，我给孩子们讲诚信故事，也让他们讲自己守信用的事例，有的说借同桌的橡皮弄丢了，就买块新的还给同学；有的说约别人去玩，即使下大雨也撑着伞去赴约。课堂气氛很活跃。第四天我讲了关于诚信的名人名言，第五天给孩子们播放了一场“诚信”演讲比赛录音。第六天是作文课，让每人写一篇“我的中国梦，诚信为本”的作文。一位初二女同学的作文让我印象深刻：“我的中国梦——让诚信永远延续下去”。她在文中写道：诚信就像一杆秤，称出人们内心世界里看不见、摸不着的道德品质。我的中国梦——诚信之梦，我希望它永远延续下去，成为衡量人们道德标准的无形的、永远的“秤”！我被她那份情感和对诚信的认识所打动。我的寒假实践活动告一段落，自己心里并不太满意，但家长们都支持并认可，说寒暑假都可以开展这样的活动。听了家长的话，觉得很开心。

　　资源环境学院2012级环境工程一班毛启明

　　诚信教育调查报告

　　寒假春节前我与3个同学一起在长沙县回龙文武学校对寒假留校培训的部分小学生开展了“诚信教育”实践活动。我们采用了多种形式对小学生们进行诚信教育，例如开展“诚信教育”主题宣传活动，通过板报、展板扩大诚信教育的影响力；举行“诚信教育座谈会”，与老师同学们一起交流对诚信问题的认识；开展“诚信影响”手抄报比赛，让孩子们自己动手参与活动，发挥聪明才智，展示自己；举行“诚信故事演讲比赛”，让孩子们体会诚信对学习生活的影响；召开诚信教育主题班会，学习诚信名言和名人事迹等。此外，我们还进行了“诚信教育问卷调查”，对老师和学生各做一份问卷，针对家庭、学校以及社会不同方面提了不同的问题。调查结果显示对小学生进行诚信教育的工作并不乐观。社会方面对诚信教育的重视不够，一些人对诚信认识不深刻，认为诚信对自身影响不大，导致小学生对诚信认识也很肤浅，觉得诚信可有可无。学校方面抓诚信教育力度不够，尤其是学生中出现抄作业或作弊现象，没有教育学生认识到它的严重性，无论是对自己或对他人都会造成恶劣影响。家庭环境方面，有的家长不能以身作则，不但当着孩子的面说谎，甚至还怂恿孩子说谎。通过“诚信教育”调查，我们觉得小学生诚信意识淡薄，加强教育迫在眉睫，我们建议：1.经常组织小学生开展读书活动，让小学生们了解世界和现实，阅读诚信故事让他们感受诚信是一种道德品质，是做人的准则。2.优化小学生所处诚信环境。家长、老师和周围的人都要为小学生作诚信的榜样，要求学生做到，自己首先做到，做诚信的表率。3、学校在教育管理，教学过程中做到诚信管理、诚信施教、诚信育人。4、结合儿童节、公民道德宣传日等节日、纪念日，开展以诚信为主题的各种活动，发挥青少年学生的积极性、主动性和创造性，开展丰富多彩的实践体验教育活动，寓诚信教育于活动之中。5、营造诚信的校园文化氛围，让宣传栏、广告牌、标语、名人名言等德育环境发挥作用。

　　资源环境学院2012级安全工程一班王旭昭

　　关于大学生诚信状况调查报告

　　利用寒假社会实践的机会，我对在校大学生的诚信状况进行了问卷调查，问卷内容涉及在校大学生的学习、生活方面，包括七项基本情况及二十三个诚信问题共三十项选题。本次问卷调查以手机、网络为主，通过问卷调查系统进行编辑，并利用QQ、微博、微信将问卷链接发放、转发。从2014年1月21日至27日一周时间内，回收了全国23个省、市的163份问卷，其中有效问卷159份，调查的基本情况显示回收的159份问卷中女生占52.8%，男生占47.2%。独生子女占50.3%。2012、2013级大学生占79.2%。家长学历：中学及以上的占85.5%。本次调查具有普遍性，代表性，数据比较可靠。

　　调查结果分析（编者：摘录部分调查结果）。对学校中周围熟悉同学的诚信度，89.3%的同学认为一般或很好，对同学诚信的认可度较高。但其中认为很好的只有25.8%，大学生诚信状况有很大的改善空间。对作业、论文、作弊等与学生学习生活息息相关的行为调查表明，超过一半同学认为抄袭作业是不诚信，却有一半以上同学如实回答抄袭过他人作业。仅有11.3%的同学是自己完成了论文的写作。大家都认为考试作弊是不诚信行为，却又有50%的同学承认曾有过作弊行为。上课点名，有54.7%的同学曾替同学答“到”，30.2%的同学认为替同学答到“是互相帮助”，此结果可以看出同学对身边小事的不诚信不在意。

　　大学生诚信缺失现象引起了广泛的关注，大多数同学认为校园诚信教育不可缺少，加强大学生诚信教育，是社会、学校、个人的责任和义务。

　　报：省教育工委、省关工委、省教育厅关工委、校领导

　　送：校办、校关工委委员、各学院、各二级关工委

　　(共32份)