关于女大学生素养问卷调查情况报告

鉴于女性在社会发展中的特殊地位，重视女大学生教育，就是重视未来母亲的教育，这是关系到下一代整体素质的奠基教育。为了有针对性地搞好女生教育，校关工委对全校8个学院部分女大学生进行了一次问卷调查，共发出问卷720份，收回720份，全部有效，其中一年级最多，占59%，二年级占22%，三年级占19%；文科类25%，理工类75%；问卷从自立、自爱、自尊、自强四个方面进行调查，现将调查情况分析报告如下：

一、关于自立方面

从调查情况看，女大学生对自己定位为“事业型女性”占50%，定位为领袖型的女性占14%，定位为“贤妻良母”型的占22%；上大学的目标是“学会谋生手段，拓宽就业渠道”的占42%，“成为知识女性，提高社会地位”的占39%；对女性最重要是什么的问题，选择“学识与能力”的占45%，选择“精神与情操的占40%”。从上述三项数据看，当代女大学生是有事业心的，愿意做事业型女性、知识型女性，希望靠自己的努力提高自己的学识能力和道德情操，提高社会地位，自立于当今社会。从经济来源调查看，靠“家庭提供”的占86%，但也有49%的女生进行勤工俭学和假期打工。说明最基本的学费来源主要来自父母，但也有近一半的女生用自己的劳动补贴学费和生活费，减轻家庭负担，这是这些女生自立的表现，值得称赞。

但是，有少数女生对社会定位“没想过”的占11%，还有8%的女生上大学只是“完成家长心愿”，自己没有理想和目标。说明这部分女生，学习没有目标，前进没有动力，稀里糊涂过日子，很不利于她们的健康成长。另外只有8%的女生“上大学的目标”选择“服务社会，报效祖国，”大大低于选择“谋生、就业”和“提高社会地位”的比例，说明女生考虑问题多从个人角度出发，与国家前途命运相比，更关心个人的前途和命运。

二、关于自爱方面

自爱对女大学生的健康成长十分重要，我们对这方面作为调查的重点。从调查情况看，绝大多数女生重视品德修养，洁身自爱。对“校园恋爱的态度”这个敏感问题，认为“应专心学习，不急于谈恋爱”的占32.5%，而商学院大三学生选择这一项的达到54%,说明高年级女生能理性对待这个问题。认为“可以谈，但要守住底线”的占56.9%，对这一选项，一、二、三年级差别不大，说明各年级女生都注意这个问题。对“有的女大学生傍大款”、“当二奶”等的态度，“看不起”的占36%，担心“下场难测”的占28.8%，认为“与我无关”的33.8%，说明现在的女大学生对社会的这些扭曲现象多数分得清是非，不愿随波逐流。当问到“对同学经济差距的态度”，认为“不论贫富都要好好学习”的占52.7%，选择“用自己的努力来改变经济状况”的占41.9%。这两项加起来就有94.6%，说明绝大多数女生能用积极正确的态度对待经济差距问题。当问到“遇到难题或烦恼怎么办”时，61.8%选择“向朋友倾诉”，向“父母或亲戚求助”的只占23.8%，找“老师寻求帮助”的更少只占19.8%，说明我们的有关老师忙于其他工作，与学生交往、交流、交心较少，在学生心目中缺少亲近感和信任感。关于“校园内要不要自我保护”的问题，75%的女生认为“校园内人员复杂，要注意自我保护”，有21.7%的女生认为“校园保安工作死角多，同学要互相照顾”；认为“同学很多，安全不用担心的只占3%，说明绝大多数女生比较注意自我保护。

但是，“对校园恋爱的态度”，有5%的女同学虽然“知道校园爱情难以善终，但控制不住感情”，还有2%的女生认为“大学允许结婚，恋爱不应有底线”；另有12.8%的女生“对自己将来的设计”是“找个好老公，过安逸生活”；甚至有2.6%的女生“对女大学生‘傍大款’、‘包二奶’的现象”有点羡慕，以上各项女生虽然是极少数，也说明女大学生中仍有人缺乏自爱之心，应该加强教育，以免她们走上邪路。

三、关于自尊方面

我们把“对参加共产党的态度”做为女生自尊的首要问题，从调查看绝大多数女大学生有入党愿望，但动机各有不同，因为“共产党立党为公，执政为民”而愿意入党的占56.7%，认为“共产党是执政党，参加有利于就业和发展”的占32%。两项相加达到88.7%。“怕活动多，影响学习”和因“党内存在腐败”不愿入党的只占9.3%。说明女生把入党看做是光荣和自尊的事，但有部分女生对入党夹杂着不纯的个人动机，需要加强党的教育。对“女大学生在校园应有的形象”问题，从大多数女生的选择来看，认识都比较好。认为应“在公共场合，举止文雅”的占84%，“与异性交往大方得体”的占76.8%，“待人接物人际交往表现应有尊严”的占57.9%。但也有3%的同学认为“男女有亲昵举动无伤大雅”，还有1%的女生认为“不爱护校园卫生，不影响形象”。考虑到女生中心胸狭小、轻视生命相对偏多，我们提出“你对生命态度”的问题，虽然表示“遇到无法承受的打击，会选择放弃生命的只有1%，但认为”生活越来越好，应该好好活着”和“无论遇到任何挫折都要珍惜生命”的分别只有29%和27.6%。而表示“用努力奋斗提高生命价值”的也只有46%。说明对女大学生加强重视生命的教育不可忽视。当问到“如果像文花枝那样遇到车祸你会怎样对待”，有43.7%回答“也会先救游客”，还有32%回答“不知道如何处理”，这反映了女生遇到突发事件的慌乱心态，说明有相当多的女大学生缺乏社会经验。但也有18%的女生“会先担心自己会不会残废”，从商学院一、二、三年级对此项选择的数据分别为16%、33%、43%来看，对自己“会不会残废”的关注程度随年级的升高而明显增长。

四、关于自强方面

关于“你对加强综合素质的看法”，大多数女生认同“既要学好专业，又要提高道德修养”、“既要读好书，又要加强实践”，选择这两项的分别高达85.6%和72.3%。对“学理工的还要加强文学修养”同意的只有42.6%，而文理科的女生反映截然不同，学文科的女生认同度高达68%。说明对女大学生特别是理工科女大学生要通过提高人文素养来促进全面发展。当问到“你对大学四年的学习有规划吗”?回答“既有4年长规划，又有每期短计划”的是53%，“没有长规划，但有学期短计划”的是31%，说明相当部分女大学生缺乏远大的人生理想和奋斗目标。还有9%的女生认为“按学校课程安排学就可以”，更有6%的女生“没想过学习规划问题”，这样的女同学往往是胸无大志，为文凭而学习。关于“女性成功的标志”，有44.7%的女生认为“事业成功对社会贡献大”，选择“做女强人经济收入高”的占22%，而认为“婚姻成功是女性最重要的成功”却有26.8%，说明相当多的女生把自己降低为普通女性，忘记了作为大学生的历史使命和社会责任，当问到“你对马克思主义理论的看法”？57.7%的女同学认为“马克思主义是思想政治素质的灵魂，要加强学习”，有19.6%的女生认为“想当公务员的需要学点理论知识”，但有5%的女生认为“搞专业技术学不学不重要”，还有24.5%的女生“学政治理论就头痛”，说明相当数量的女同学对学习马克思主义理论的重要性缺乏应有的认识，这对女大学生的健康成才十分不利。

从调查情况看，当代女大学生是在改革开放后出生、成长的一代新女性，绝大多有强烈的成才愿望，有为中华崛起读书的热情，有较好的道德素质，愿意弘扬自立、自爱、自尊、自强精神。但也有少数女大学生忽视道德修养，不注意自己的人品形象。为了改变这样的状况。培养女大学生的“四自”精神，促进她们提高自身素质，激励她们成长成才，应以“四自”教育为中心加强理想、人文心理健康等方面的教育，特别提出以下建议。

1、突出加强“四自”教育

要弘扬“四自”精神，就要对女大学生加强“四自”教育。国务院发布的《中国妇女发展纲要》明确提出：女性高等教育应弘扬“四自”精神，“增强教育者和受教育者的社会性别意识”。《中华人民共和国妇权益保障法》总则中规定“国家鼓励妇女自尊、自信、自立、自强”。“四自”精神作为一种女性发展、女性教育的理念、适用于所有的高等学校。“四自”精神教育应该覆盖女大学生的全部教育过程，在教育中突出“四自”特色，是许多院校让女大学生在教育实践中培养毅力、锤炼品格、激励成才、全面发展的宝贵经验。“四自”应当是每一个合格女性人才的共同内在素质和精神风貌。“四自”是女性成才的钥匙，成功的法宝，是永远激励女大学生奋勇前进的旗帜。上“四自”教育中，针对女生的特点，还可开设一些女性教育事业的选修课，把“四自”精神融入到教学内容教学方法等各方面，同时要加强对大学生的行为管理和道德实践的指导，提高女大学生的素养、风度和魅力，帮助她们形成慎独、自律的品质，激励女大学生塑造自我，创新自我，超越自我，最大程度开发自身的潜能，把自己培养成以“八荣八耻”为行为准则的自立、自爱、自尊、自强的新一代女性。

二、加强理想信念教育

要弘扬“四自”精神，女大学生就要树立正确地人生理想和人生信念。可是从调查中我们看到有相当部分女大学生，缺乏远大的理想，学习没有规制，还有极少数的女生浑浑噩噩过日子。理想的人生目标，学习的动力，前进的方向。要使女大学自立自强，就应加强理想信念教育，引导她们自觉确立振兴中华的理想信念，并为实现这个理想努力学习马克思主义、学习科学文化知识、积极参加现代化建设和改革开放的实践，始终保持对党和祖国的热爱，对马克思主义的坚持定信仰，对中国特色社会主义的坚定信念，对改革开放和现代化建设的坚定信念，把理想信念落实到，搞好学习，提高本领的行动上，使自己在实现理想的奋斗中成长为有用的人才。

三、加强人文素质教育

要弘扬“四自”精神，女大学生就要提高人文素质。从调查中可以看出，改革开放以来，市场经济的逐利性和各种思潮的涌入，使部分女大学生思想意识发生了变化。加上应试教育使许多女大学生忽视中国传统美德的继承和发展，只是片面地关注数理化和自然科学的学习。不少女生特别是理工科女生对文学忽视，对历史的陌生，对政治的冷漠，对法律的淡忘，对艺术的另类追求，使她们的人文素质逐渐下降，审美能力逐渐偏差直接影响女性人才的培养。要使女大学生自尊、自爱、更应加强人文素质教育，在上好专业课的基础上，要开设道德观、价值观、女性心理学、女性维权法、女性性别审美学、女性礼仪、女性恋爱观等选修课或讲座，这样既为女生提高人文素质打好基础，又可以使她们开阔视野，传承中华女性温柔、善良的传统美德。还可以通过社团活动和课外学术讲座、举办各种文化节、科技节、体育等活动，使女大学生学习多方面的知识，领悟人文精神，接受文化艺术熏陶，不断增强文化道德素养，逐步形成自觉关怀他人、关怀社会、关怀人类、关怀自然的健全美好的人格。

四、加强心理健康教育

要弘扬“四自”精神，就要提高女大学生的心理素质。健康的心理是女大学生在校期间正常学习、生活、交往、发展的基本保证，也是培养“四自”精神，走向成功的必备素质。调查中我们发现女大学生在遇到环境不适应、学习上人际交往上遇到困难时，容易产生焦虑、苦闷、自卑、忧郁等消极情绪；在处理与异性交往、恋爱等问题时，容易感情用事，缺乏理智思考，不善于把握冲动的“度”，以致经常陷于单相思、失恋甚至失足的苦闷之中，进而产生失望、悔恨、愤怒情绪，有的甚至发展成心理危险，造成难以预料的后果。因此必须加强对女大学生的心理健康教育，针对女大学生的心理特点，通过心理方面的选修课、讲座、心理咨询、社会实践等形式进行心理健康、人际关系、爱情观、抗挫折等教育，培养她们良好的心理品质，人际交往心理调适和抗挫折的能力，引导她们对人生保持积极的心态，学会自我情绪调适，提升心理健康水平。