浅析湖南农业大学2022年主题教育征文
校关工委副主任 肖层林
2022年上学期，湖南农业大学通过开展“读懂中国”和“红心颂党恩，喜迎二十大”两个主题教育一系列活动，学生积极参与征文活动，全校各学院分别收集、评审征文，共计收集征文654篇，各学院评选报送学校文章67篇，其中以读懂中国为主题的文章40篇，以喜迎二十大为主题27篇。学校关工委和团委组织评审，评出一等奖5篇，二等奖8篇，三等奖12篇，对其它参评征文均评为优胜奖，以表示鼓励。推荐评为校一等奖的文章参加省关工委征文评审评奖。
为了广泛发动学生积极参与主题教育征文，提高征文质量，校关工委和各学院二级关工委组织了一系列关于征文的活动。一是组织学生去长沙县、浏阳市、学生家乡农村、城市进行社会调查。二是组织走访校内外在科研、教学、社会科技服务有突出贡献的“五老”？名。三是组织学生参观韶山、湖南省党史博物馆、雷锋纪念馆、隆平水稻博物馆等爱国主义教育基地和革命传统教育基地。四是请校内外著名“五老”作专题报告、讲座，其中请了湖南农业大学原副校长田自强讲建校史，资环学院原党委书记、全国关工委先进个人李政秀给学生讲党史，动物科技学院原党委书记、校关工委副主任常嵩华给学生上党课，杂交水稻专家农学院退休教授、校关工委副主任肖层林在全校讲授袁隆平爱国情怀与科技创新精神六场次。通过一系列活动的开展，提高了学生对征文的积极性，在主题教育题目范围内，学生能自拟文章题目，组织文章内容，并查阅相关资料，撰写了一批较高水平的文章。同时，通过征文活动，使学生进一步学习了“四史”，提高了政治思想觉悟和政治理论水平，激发了爱党爱国激情，进一步明确了读大学的目的，增强了强国强农的学农爱农情怀与责任感。通过征文也普遍提高了学生的写作水平。
2.优秀征文数不胜数 典型文章美不胜收
学生在主题教育活动大题目范围内选择文章题目，其内容紧扣题目，充满正能量。题目“一生一次，一次一生”，作者以“五老”邵爷爷为典型，阐述老党员将加入党组织视为一生一次的终生大事，做到了一辈子坚定理想信仰，坚守入党初心，耄耋之年仍坚持奋斗在农业科技线的故事。文章内容能鼓励新时代学农青年树立“学农，爱农，兴农”理想。题目“曼瑾年华”，作者通过采访上世纪五十年代响应党的号召，奔赴新疆，终生坚守新疆建设新疆的戴曼瑾老师，撰文“曼瑾年华”，文章内容能鼓励新时代大学生继承前辈精神，服从党的召唤，积极投身祖国最需要的地方的建设事业。题目“赓续红色传统，不负时代使命”，作者从“退而不休”具有50多年党龄老党员老干部孙小红入题，回顾总结中华民族红色传统的形成、发展的辉煌过程，从而激发新时代青年要赓续红色传统，要为实现中华民族的伟大复兴，为建设强国而立志气、壮骨气、强底气，不负时代使命，在新长征路上让青春之歌更响亮。题目“淬五老之心，铸时代之魂”，作者写韶光社区82岁光荣在党50年的张敬生。张敬生的感言“我们这一代人是新中国初期党培养起来的大学生，一切都是党给的，所以一切属于党，没有任何理由不好好工作，没有任何理由不回报党和社会”，表现老党员老知识分子对党对人民有深厚的感恩之心。他们把所学知识献给党和人民的精神，能激励现代青年大学生进一步明确学习目的，端正学习态度，学好知识，提高能力，扬起年轻的风采，为中华民族复兴铺路架桥，为强国建设添砖加瓦。题目“不忘初心地坚守”，作者写的是—位村里的退休老支书东阳爷爷，始终坚守入党初心，退休后没闲着，带领大家搞村基础建设，号召村里人有钱的出钱，有力的出力，利用靠近国道的优势，修建了货运场，大车进了村，给村里创造了收入，改善经济条件；带领大家把村里一栋闲置房子改造成幼儿园，由村里聘请幼师，使小孩上自己村里幼儿园。这种精神使得新时代村里青年学习老支书不忘党的初心精神，以实际行动锤炼自己，立志在新征程上满载汗水，不负充满希望和梦想的时代。还有些文章的题材好，如“传承爷爷的红色基因”、“家乡的水泥路”、“用双脚丈量中国大地”、“片片红枫映党心”、“红心永向党，奋斗谱华章”等等一，文章内容亮点明显，充满了激发新时代青年你正能量。这些文章都是征文活动的成功。
3. 征文质量参差不齐 提升空间仍然很大
我们在评审征文时，发现了一些问题，就此提出来，以便以后开展征文写作时引起注意，可以给学生写作进行集体指导，在以后征文写作前适当提出这些些问题，尽量避免或减少此类问题的出现。
征文题目问题。有些文章的题目相同，用主题教育活动“读懂中国”为题目，或以“喜迎二十大”为题目。文章多，应根据文章的具体内容确定题目，或者主题教育题目为大题，再根据内容加副题。
文章内容问题。征文的文体要求是记叙文，要求写人、写事、写成就，但参审文章不是为记叙文，但也不是政论文。证论文要有论点、论据、论证。如“读懂中国”，从文章里要使人能看出你读懂了什么。但是有少数证论文章写口号为主，看不出作者到底读懂了中国什么。有些文章内容不适当，文章题目是“共活百年奋斗”，内容却是某一个“五老”个人的工作简历。写“五老”可以写“五老”群体的代表性事迹与光荣传统，或者“”写“五老”中典型个体优秀事迹与优良作风。有的文章只写了近三年的抗疫历程，却没体现百年奋斗。
语言描述问题。有些文章对历史顺序与背景，人与事的关联描述不准确。例如对“五四运动、建党初期、长征时期、抗战时期、解放战争时期、新中国初期、抗美援朝时期、社会主义革命与建设时期、改革开放时期、十八大以来新时期”等历史顺序与背景不够清楚，在语言描述中不准确、不通顺，甚至错误。在文章中出现了以下问题：“中国4000年历史”、“你（指中国）的时代永不变迁”、“中国共产党，作为领导中国人民的重要力量”、“在中国共产党的坚强守护下”、“长征路上五壮士”、“抗日战争解放军”、“抗战时期打败了美帝国主义侵略，消灭了国民党”、“中国13亿人”、“960万面积让中国人底气十足”、“党啊，在你100寿星来临之际”、“中国人民站起来强起来富起来”、“以青春之名，担复兴大任”、“信息时代我们飞速发展，把五十年当作一百年来干”、“我们将走进社会大教堂”、“不知不觉在2022新时代”、“毛主席是一位饱读诗书的领导下，都让我不禁感叹”、“五老精神永垂不朽”、“红心向党，喜迎二十”等等问题。
错别字问题。“机”遇的机字写成“际”遇。与××作斗争写成与××做斗争。“五老”的精神。不止是挑战，更是机遇，“机遇”是名词，这里应写“不只是挑战，更是机遇”。
指岀以上问题，以便引起以后征文时注意，不岀现此类问题。
2022．7．17
