为留守儿童撑起一片希望的蓝天

从2004年起，中央投入专项资金30亿元用于“农村寄宿制学校建设工程”，重点补助“两基”攻坚县农村寄宿制学校建设，帮助新建和改扩建一批寄宿制初中和小学。这有利于义务教育阶段留守儿童在学校得到较好的学习和生活环境，有利于他们的健康成长                             

—《新华网》

   蓝天下，快乐的鸟儿在天际上自由的翱翔，画出了希望的图案；大地上，美丽的花儿在沃土里骄傲的绽放，开出了生命的颜色； 江海中，可爱的鱼儿在碧波下欢快的畅游，游出了海洋的魅力。祖国，我可爱的母亲，我也曾希望在您的怀抱里能像鸟儿一样快乐，像花儿一样美丽，像鱼儿一样可爱，可是，在现实中，您却无奈的给我取上了这样一个名字——留守儿童。

都说：“一盏灯里有一份幸福，一个屋檐下有一份温馨，一扇大门后有一个快乐的家。”可是当我还在孩提时代，那盏灯里的幸福，那个屋檐下的温馨，那扇大门后的家，却只能默默地在等待中感受。出生八个月，爸妈毅然选择离开，开始了北漂一族的生活，我无力去改变。于是，在我成长的路途上便很少有他们的脚印，当我在摇摆学走时，身边是奶奶的双手，当我在牙牙学语时，听到的是奶奶苍老的声音，当我在受教育时，得到的是奶奶细心地教导。 

意大利诗人但丁曾说：“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。”我了解，在这个世界上还有很多像我一样的孩子们，每天都在等待中成长，在成长中期待，期待属于他们的“爱的补偿”。 中国1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2千万名留守儿童。其中88.2%的孩子只能通过打电话与父母联系，又在这其中有53.5%的孩子与父母的通话时间不超过3分钟。短短的三分钟能补偿什么？孩子用稚嫩的声音在电话的那头恳求：“妈妈，别挂，我想再和您说说话，让我再听听您的声音吧。”“孩子，乖，妈妈要干活了，下次吧，下次咱们再好好说……”妈妈在哽咽中慢慢的挂断电话，电话里留给孩子的声音是嘟……嘟……嘟……

 试问，有谁真正的明白留守儿童的心啊？这些孩子可能还要等上一周或者更长的时间才能与外出的父母再联系一次，感情是交流出来的，长时间与父母分隔两地，一些留守儿童出现了心理问题，有的不爱说话，有的紧闭心门，不愿与社会交流。面对客观的现实，我该怎么做，才能弥补这曾经在我身上发生过的事又在这群可爱的孩子们身上重演所带来的无奈？

作为有着留守儿童经历的我，如今已是长大成人的大学生，我可以为我的祖国挥洒我的热血了，可以为我的祖国奉献我的青春了。现在的我或许无法去改变农村留守儿童与父母分离的处境，但我可以带着自己的知识和快乐去支教，去教孩子们快乐的学习，健康的成长。我知道我们国家从2004年起，就投入专项资金30亿元用于“农村寄宿制学校建设工程”，重点补助“两基”攻坚县农村寄宿制学校建设，帮助新建和改扩建一批寄宿制初中和小学。这有利于义务教育阶段留守儿童在学校得到较好的学习和生活环境，有利于他们的健康成长。然而，这样好的硬件条件下，却缺乏软件条件——教师资源。谁不向往城市的繁华，谁不追逐城市的舒适，谁愿意走向山村去为留守儿童撑起一片希望的蓝天，谁愿意？我，我愿意！我喜欢孩子们，我喜欢他们快乐的笑脸，我愿意教孩子们画画，跳舞，唱歌，让他们从学习中找寻快乐；我愿意花时间给孩子们补课，教孩子们方块字儿，带孩子们说字正腔圆的普通话；我愿意耐心的给孩子们聊聊中国五千年的文明历史，说说中国革命先辈们的光辉事迹，谈谈环境保护低碳生活……，让孩子们从中学会如何才能成为一名合格的中国人。有条件的话，可以让孩子们和外出的父母视频聊天，让他们愿意聊多久就聊多久，还可以看看各自的变化，让父母看看孩子有没有长高，懂事，让孩子们看看爸妈快不快乐，辛苦不辛苦。作为还只是学生的我，能做的就只有这些，但我最希望的是能给留守的孩子们带去快乐，让他们走出孤独，敞开心扉，去感受大自然、感受社会、感受世界，让他们知道他们并不是孤单的在这个世界上生活。

留守儿童，他们也是祖国江海中的鱼儿，大地上的花儿，蓝天下的鸟儿，他们需要我们，需要我们为他们带来一汪辽阔的海洋，开垦一方生命的土地，撑起一片希望的蓝天，让他们活出自己精彩的人生！

指导老师：屠敏仪 

           2010年6月