听"过来人"谈如何过好大学生活

记者 贺林平

                                              来源：人民网  

　　“高中时的梦想就是考上大学，可上大学后忽然有种迷失的感觉：大学生活该如何度过？”

　　“专业学习，学生工作，科技创新，志愿服务，社会实践……色彩斑斓的大学生活渐次展开，我们该如何选择?”

　　“班里的同学来自五湖四海，大家的成长经历、兴趣爱好千差万别，班级活动该如何开展？班干部怎样建立一个团结友爱向上的班集体？”

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　　带着这些问题，华南理工大学6200多名本科新生，走进了学生工作“创先争优”标杆工程报告会的现场，开始就读新生入学教育“学前班”，听“过来人”分享他们对这些问题的看法。

　　“大学生活是否美丽，是否多彩，全靠你的双手去创造。”第一个上台的是电力学院2011级研究生张延旭，他在华南理工大学已度过了四年的大学本科生活，曾获得学校2009-2010学年度“十大三好学生标兵”称号。回首四年的大学生活，他认为大学是一个不断完善自我的过程，大学生活的意义在于促进自我更好更快的健康成长。“一个人的成长需要一个远大又切合实际的理想和抱负，需要一种持之以恒的决心和毅力，还需要一种舍我其谁的高度责任感。”对于怎样学好自己的专业，如何处理社团生活、工作和学习的关系，他也提出了自己的看法，“如果你认为自己学习基础不够好，那么在大一时你不妨先把基础夯实，大二再去参加社团，再去干其他事。”

　　姚梦书，华南理工大学土木与交通学院2008级本科生，曾获得学校2011年“十大共青团员标兵”称号。学习船舶与海洋工程专业的她，在学好本专业之余，还辅修了第二专业广告学。对于辅修这个“八竿子打不着的专业”，她表示虽然辛苦，但很值得。她建议新生们在学有余力的情况下不妨辅修其他专业，这会有助于拓宽自己的视野。“工科生走在大街上往往爱去看建筑，分析大楼的结构，看看马路规划怎样，甚至思考着汽车尾气能不能利用起来，但是我们常常忽略了文字的阅读，人与人的沟通，甚至忽略了一路美丽的风景；反过来文科生也是如此，清新的文字表达如果能配上缜密的逻辑思维分析，那么这样的策划必将力压群芳，脱颖而出。”

　　班集体是大学进行教学活动的基层组织和基本单位，是促进大学生全面发展的重要组织载体。大学班级该如何建设？曾获得2009-2010学年度“校园十佳班集体”称号的工商管理学院2008级人力资源管理班班长黄悦新说：“众人拾柴火焰高，大学班集体建设的关键是要调动班上每位同学的积极性，让大家共同参与其中……大学班级建设要努力实现个人、班级、社会三增值。班级为成员提供展现才华、提升能力的舞台，让个人增值；成员为班级建设献计献策，让团体增值；班级引导成员形成服务社会的责任意识，让社会增值。”她还播放视频，与大家分享了他们班级三年多来的成长历程和每一个感动瞬间，她认为班级成绩的取得是班上全体同学真情浇灌和梦想支撑的结果。

　　据悉，华南理工大学自去年起探索将学生工作创先争优“标杆工程”报告会引入大学新生入学教育中，深受学生欢迎。学生工作部部长冯小宁表示，“将优秀学生个人和班集体的先进事迹展示给新生，可以为他们树立大学阶段学习的标杆典型，让他们感受榜样的力量，促进大学精神和优良校风学风在新生中的传承和践行；同时，通过这些标杆个人和班集体的经验分享，可以引导新生们尽快确定学习目标，明确努力方向，更好地适应大学的学习生活。”