关心下一代工作简报

第一期（总第110期）

我校在大学生中开展

“感恩为先”主题教育寒假读书实践活动

（情况交流之四）

我校将“感恩为先”主题教育纳入了大学生思想品德实践教学。上学期期末，学生工作部、团委、校关工委共同向各学院布置了“感恩为先”主题教育大学生寒假读书实践活动，具体布置了读书书目、实践内容及撰写读书实践报告等。本学期开学后，校关工委向各学院收集较好的寒假读书实践报告44份，从这些文章中可以看出，同学们在寒假期间除了享受亲人团聚和欢度春节之外，还认真地完成了寒假作业。这些报告包括读书笔记、感恩父母老师活动、志愿者活动、社会调查、对不感恩现象的反思等等。为此，我们建议各学院关工委老同志组织开展一次班团活动，将主题教育寒假读书实践的收获体会进行交流，相互影响，相互促进。现将部分寒假读书实践报告辑录如下，供各学院交流。

一、读书与实践

寒假中许多同学认真地读了几本书，其中有理论研究、感恩故事、有关小说等。例如：《社会主义核心价值体系学习读本》、《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》、《关于“感恩”与“孝亲”的思考》（吴春明）、《高校德育应补上感恩教育这一课》（胡红霞）、《感恩的心》（康小龙）、《做人从感恩开始》（辛有鱼）、《让青少年学会做人做事的感恩故事》（唐之享主编）、《点亮生命》（黄舸）、《中国男孩洪战辉》（朱建纲）、《母亲》（高尔基）、《爱的教育》（艾得蒙多）等多达40余种图书、期刊或报纸。以下是部分学生的读书实践报告摘录。

生物安全科技学院2010年级陈泉亨同学的“《做人从感恩开始》读后感”：在图书馆第一眼看到这本书时，我就被它封面一句话所吸引：“感恩是每一个人所必需的生命之泉，因为这意味着感情的温暖和心灵的慰藉，一如山间的小草需要雨水”。当我看完序“感恩，只因为爱”时，其中的哲理把我深深地震憾了。随着细细的品读古今中外的感恩故事，我深深体会到：拥有一颗感恩的心，就会少了怨天尤人和一味索取，学会做人，从感恩开始。人的一生，得到太多人的帮助，父母的养育、老师的教诲、配偶的关怀、朋友的帮助、大自然的恩赐、时代的赋予。我们成长的每一步都有人指点，我们生活的每一天，都有人帮助，让我们度过一个个难关，一步步走向成功。看完这本书，我决定做点什么。元宵节那天，我动手煮了一锅饭，炒了一盘青菜（最容易做的菜），饭菜上桌，父母脸上由惊讶到高兴的表情告诉我，我只做了这么丁点小事，父母就这么开心，感恩并不是一件困难的事，就从身边点滴小事做起吧。我们作为学生，还没有能力给父母提供富足的物质生活，但很多简单的小事我们都可以做到：在校期间努力学习，少让父母操心；在家里一杯清茶、一碗淡饭，随手可做，父母脸上的笑容便是儿女心中的幸福。

食品科技学院2011级邱原知同学写的“感恩于行，温暖在心”：这次寒假，我的实践题目是：“向社会倡导感恩，让大家都拥有一颗感恩的心”。寒假中，通过阅读社会主义核心价值体系的学习资料，进一步理解社会主义核心价值体系的基本内容、本质内涵以及在社会主义文化大发展大繁荣中融入国民教育和精神文明建设全过程的重要意义。接着又阅读了有关感恩文化、故事、语录等图书、资料，加深了对感恩的理性认识，增强感恩意识，于是就想自己应该做一些实际的事情来提升自己的感恩精神境界。2012年2月1日至7日，我在离家不远的衡阳市祁东县文海书苑进行了为期一周的感恩实践活动。我选择书店是为了服务于中学生群体，选在2月份第一周是因为开学前夕，到书店来买书看书的中学生很多。我觉得中学阶段是人格培养的关键时期，是青少年接受能力和学习能力最强时期。在征求了书店老板同意后，我每天到书店“上班”。我是以一个从中学生走过来的大姐姐的身份，开始对他们所选的书藉进行介绍和评论，提出建议。这样一来，许多中学生接受了我，愿意听我的感恩倡导了。然后我给他们讲故事，讲同龄人如何感恩自己的父母、同学，感恩学校和社会。这样，我交了一些中学生朋友，他们说我的感恩倡导对他们有启发有影响，特别是对自己的父母，当他们对父母表现出关爱时，父母特别高兴，觉得孩子懂事了，知道关心人了。听着这些温暖的话，我的心底竟洋溢着一种幸福感。有时也会碰钉子，遇到拒绝听我倡导感恩的学生，甚至有学生觉得我和他们是同龄人，没有资格对他们说教，说没有空闲听什么感恩故事。这让我感到难过和苦闷，我知道现在的中学生头脑聪明，学习努力，成绩优异，有资格骄傲，但这样的学生大多自负，自理能力和生活独立能力很弱，也少有感恩意识。被拒绝的时候，我没有放弃，而觉得更应该帮助，于是和他们一同温习初中读过的课文朱自清的《背影》里描写的父亲为孩子操劳的感人段落，往往会让这些学生沉默无语，心里可能有了小小的触动。就这样，在这个寒冷的冬天，我与那么多可爱的中学生一同感悟人间真情和温暖。在春节期间，我的手机接到很多新年祝福，与认识的、不认识的人道一声“新年快乐”，真有说不尽的快乐与幸福。

东方科技学院2009级张晏晏同学的“感恩”体会：1、谁言寸草心，报得三春晖：寒假回家，发现父母白头发和脸上的绉纹都增多了，因为我又得了奖学金，他们非常开心。我一直想着，怎么才能报答得了父母的恩情，后来发现，他们为我付出太多，穷我一生，也未必能报答万分之一。我曾经问妈妈，以后什么样的日子他们才会过得开心？她说只要我过得好，其它什么都无所谓。或许，真的只有以后成家了，才能真正了解父母的心思吧，现在能做的就是要让他们知道自己过得很好，让他们放心，少操心。2、一日为师终生为父：寒假期间，我们几个高中同学组织起来去给高中的班主任拜年，感谢他对我们的教育。老师记得我们每一个人，说我们是他带的最头疼的一个班，说起了当年我们高考时他的故作镇定，其实为我们担心。这次拜年，老师又给我们上了一课，教导我们以后路该怎么走，遇到问题怎么面对。老师永远是老师，除了父母，老师便是对我们最无私的人。3、行动比金钱更能慰藉需要帮助的人：寒假期间，我去了很多地方，看望了子女不在身边的爷爷奶奶，也看望了父母没有回来过年与爷爷奶奶相依为命的留守孩子。我现在的能力只能买点吃的带给他们，或陪他们说话聊天，帮帮小忙，但他们都非常满足。老人家，就希望我们这些年轻人多看看他们；小孩子，就盼望有人给他们说说新奇的事情，这对我来说都是举手之劳，对他们来说却特别珍惜。他们让我找到了奋斗的又一个动力，至少我知道了以后的日子不是为了自己而过的，世界上还有许多需要帮助的人们。总之这次寒假，我陪伴了父母，感谢他们的养育；我看望了老师，感谢他的教导；帮助了孤独的老人和留守的小孩儿，回报着社会。然而到最后才发现，比起我为他们做的，他们教会了我更多。感恩，教会我生活。

经济学院2010级詹勇强等4位同学开展了“关注弱势群体，关心孤寡老人”的活动：孤寡老人是一个弱势群体，我们家乡也有这么一些老人，春节快到了，他们一定很孤独，我们想到应该让他们感受到温暖，于是我们开始了帮助孤寡老人的行动。村东头的王爷爷已有80多岁了，老伴和儿子都不幸去世，留下孤苦无依的一个人。想起我们小时候，经常緾着王爷爷讲故事，给我们的童年带来了快乐，我们先去探望他。1月9日早上我们来到王爷爷家，帮他擦洗家具整理家务，接着陪老人聊天，王爷爷伤感地说：“差不多已经有一个多月没人来我家啦，我现在眼也不行，耳也聋了，看不清听不明，谁还愿意跟一个孤老头子聊天啊！”说着，老人的泪就掉下来了，这就是孤独的可怕，经历那么多风雨的人，无数苦难都没能让他掉下一滴泪，孤独却把这位老人折磨得泪水直流。临走时，我们答应王爷爷以后有空就来陪他聊天，小时候我们听他讲故事获得快乐，现在听他诉说苦衷却能给他带来温暖。接下来几天，我们又去看望了马迹塘乡半个城村的李梅风大娘，右腿残疾，年近七旬，老伴去世，儿女在外，家中没有劳力，农活都被积压。我们去了，拿着工具来到大娘家的地头，给树苗培土浇水。土地板结，我们几个人干了大半天才挖了三分之一，这对行动不便的大娘是何等艰辛……。我们现在是学生，手里没有多少钱，但我们一样可以帮助别人，我们能聊天，我们有力气，小小的帮助可以让孤寡老人感到一丝丝温暖，想想家中的爷爷奶奶，想想劳碌奔波的父母，再想想几十年后的自己……也会老啊。寒假虽然关心了孤寡老人，但仍然很愧疚，我们做的实在太少，但我们会努力的。

（待续）

报：省关工委、省教育厅关工委、校领导

送：校办、校关工委委员、各学院、各二级关工委

(共45份)